El alumno del aula vitual

La Universidad Abierta y a Distancia de México tiene como premisa el crear comunidades virtuales con el fin de brindar conocimientos a partir del desarrollo de un aprendizaje significativo y colaborativo entre sus alumnos, quienes al ser parte de sus aulas virtuales, podrán interactuar con sus compañeros, unidos por la nuevas tecnologías desde diferentes puntos geográficos, de manera sincrónica y asincrónica, ya que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) brindan al ser humano nuevas herramientas para socializar y aprender, es decir, le permiten ser parte de la sociedad de conocimiento.

Los espacios de educación ya no se reducen a cuatro paredes, progresivamente las personas se incorporan los ámbitos educativos virtuales donde los estudiantes son protagonistas del cambio, responsables de su aprendizaje, es decir, los estudiantes, en este nuevo entorno virtual, adquieren competencias para el aprendizaje autónomo, que les demandan ser más reflexivos, creativos y analíticos.

El estudiante en línea no espera a que el docente le indique lo que tiene qué hacer ya que debe tomar un papel activo e involucrarse en el proceso como responsable de su propio aprendizaje, a diferencia del estudiante presencial que sólo puede estar un aula escuchando sin hacer una intervención para pasar inadvertido, no exponer sus dudas por vergüenza u otros factores que no le permiten o no lo motivan a interactuar con el grupo o docente, lo cual puede generarle lagunas de conocimiento irreparables en su formación. 

Se pretende que el estudiante en línea al no estar sujeto a espacios físicos con horarios rígidos, le brinde cierta libertad y la flexibilidad que de paso a la autorregulación exitosa, lo que implica que él determine: dónde, cómo, cuándo, y cuánto estudia, otorgándole un papel protagónico dentro de su proceso educativo.

En el aula virtual, el estudiante cuenta con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso para potenciar el aprendizaje, a diferencia de la modalidad presencial, en la cual se limita a recibir explicaciones e indicaciones verbales por parte del docente. Sin embargo, pese a que la modalidad es flexible, existen tiempos de entrega, por lo que es muy importante que el estudiante se administre a fin de cumplir cabalmente con sus actividades académicas.

Es importante que los alumnos cuenten con una buena redacción y se presenten de manera amplia en sus perfiles para que sus compañeros y docente los conozcan, ya que la interacción del alumno en un entorno virtual será a través de los foros de discusión y debe ser en un ambiente de respeto y conociendo de alguna manera a sus interlocutores. El docente virtual será quien guíe a sus alumnos a crear este ambiente de respeto, ya que como en un aula presencial, tendrán que interactuar, apoyarse, y en algunos momentos, colaborar en equipo,  para lograr un aprendizaje integral.

Los docentes virtuales deben contar con las habilidades y conocimientos para advertir las características individuales y disminuir los obstáculos en el entorno virtual. El docente debe  brindar apoyo, orientar, motivar, animar, moderar y ser un guía durante todo el proceso.  Sin embargo, el docente debe tener presente que el desarrollo y disciplina del alumno es individual, se le está impulsando para ello, y aunque la interacción con sus compañeros es parte del programa educativo, la concreción de horarios de trabajo con los equipos de trabajo en la modalidad virtual puede retrasar el desarrollo y aprendizaje individual del alumno. Los inconvenientes que pueden afectar a un alumnos en línea al realizar un trabajo en equipo, son las siguientes: que en las actividades requieren de participación de todo un equipo y alguien no lo entrega o lo entregue a destiempo, retrasando a todos los demás, que el equipo o integre a todos los compañeros, que no se informen de las actividades, entre otros factores. Esto se reduce a la falta de empatía entre los compañeros y a que los tiempos, ritmo de estudio y compromiso no son los mismos.

El reto para el estudiante en línea es dejar atrás el aprendizaje dirigido, ya que la decisión respecto a su aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de él mismo y de cómo administre su propio tiempo. Debe cuestionar, analizar, investigar e generar nuevas ideas, potenciar sus habilidades para lograr un aprendizaje integral.

Por Gabriela Casas Cabrera

Texto realizado para la Unidad 1 del Curso Propedéutico de la Licenciatura en Derecho de la Universidad Abierta y a Distancia de México. Julio de 2017.